Percorsi per le scuole primarie e secondarie di 1° e 2° grado
“Tutti i cittadini hanno pari dignità sociale e sono eguali davanti alla legge, senza distinzione di sesso, di razza, di lingua, di religione, di opinioni politiche, di condizioni personali e sociali” art. 3 della Carta Costituzionale
L’educazione contro ogni tipo di discriminazione e per promuovere il rispetto delle differenze è fondamentale nell’ambito delle competenze che alunne e alunni devono acquisire come parte essenziale dell’educazione alla cittadinanza.
Il progetto si è rivolto ad alunne/i delle classi terze della scuola primaria e delle classi seconde della scuola secondaria di 1° grado dell’Istituto Comprensivo n. 1.
Il percorso nelle classi si è differenziato per età dell’età ed ha coinvolto sia gli/le insegnanti che i genitori attraverso un incontro iniziale in cui è stato presentato il progetto nei contenuti e negli strumenti utilizzati ed un incontro finale in cui è stato restituito quanto emerso e condiviso con gli/le alunni/e.
Finalità
Il progetto ha avuto le seguenti finalità:
– contribuire ad educare le nuove generazioni al valore positivo delle differenze ad accettare ed accogliere le diversità, comprendendone le ragioni e soprattutto utilizzandole come risorsa per la risoluzione di problemi, l’esecuzione di compiti e la messa a punto di progetti;
– educare alla cultura del rispetto e della non violenza attraverso la sensibilizzare e promozione del dialogo tra alunni e alunne su temi quali gli stereotipi e i pregiudizi di genere, il bullismo e la violenza di genere;
– sviluppare consapevolezza rispetto all’uso del linguaggio al fine di evitare espressioni improprie e offensive.
Nello specifico, il progetto ha perseguito gli obiettivi di:
1. contrastare le rappresentazioni di genere stereotipate e promuovere le pari opportunità;
2. promuovere il dialogo, il rispetto e la parità, nelle amicizie e in generale nelle relazioni;
3. prevenire forme di discriminazione e di violenza.
Scuole primarie
Per le classi terze delle scuole primarie sono stati realizzati laboratori di letture animate, anche in lingua inglese, utilizzando di testi per bambine/i in cui in chiave ludica e adeguata all’età delle/dei partecipanti sono affrontati tematiche collegate al rispetto delle differenze, al superamento degli stereotipi e alla promozione delle pari opportunità.
Ogni laboratorio ha avuto la durata di 1,5/2 ore ed è stato condotto da volontarie e collaboratrici dell’Associazione PerLeDonne.
Scuole secondarie di 1° grado
Per ogni classe seconda sono stati realizzati due laboratori, uno centrato sugli stereotipi di genere ed uno centrato sul linguaggio e e relazioni. I laboratori sono stati condotti con l’utilizzo di stimoli visuali e materiali narrativi adatti a promuovere la partecipazione attiva e interessata alla discussione, contrastare rappresentazioni stereotipate, valorizzare e sostenere relazioni basate sul rispetto dell’identità, sull’uguaglianza di diritti, al dialogo e al rispetto.
Ogni laboratorio ha avuto la durata di 1,5 /2 ore ed è stato condotto da volontarie e collaboratrici dell’Associazione PerLeDonne.
Il progetto è stato realizzato con l’Istituto Comprensivo n. 1 nel periodo marzo-dicembre 2024.
